Maartje Knepper

CKV

CKV staat voor Culturele en Kunstzinnige Vorming en alle leerlingen op het PNC volgen dit schoolexamenvak in leerjaar 4. Het is een veelzijdig vak, waarbij je van alles leert over de achtergronden van verschillende kunstdisciplines, zoals film, reclame, muziek, design en fotografie. Je gaat daarnaast vooral actief en creatief aan de slag met praktische opdrachten. Zo maak je een fotoserie over een zelfgekozen onderwerp, ontwerp je jouw eigen product geïnspireerd op een schilderij, geef je een performance van een door jou geschreven spoken word of rap en maak je een film die wordt ingezonden voor het jaarlijkse PNC Filmfestival.

Bij CKV gebruik je geen boek, maar werk je met onze eigen digitale lesmethode die is opgebouwd uit afwisselende thema’s. De lesstof en opdrachten sluiten zoveel mogelijk aan bij de actualiteit, want kunst en cultuur zijn altijd in beweging! Ook zijn er diverse excursies, zoals het bezoek aan een museum en een theatervoorstelling.

Je sluit CKV af met jouw eigen research, waarbij je veel ruimte krijgt voor je eigen ideeën en interesses. Zo is er door leerlingen bijvoorbeeld onderzoek gedaan naar de invloed van de intelligente lockdown op ons mediagebruik, is er onderzocht hoe een kunstwerk kan bijdragen aan bewustwording rondom afvalproblematiek en heeft een leerling onderzocht hoe de economische waarde van een kunstwerk eigenlijk tot stand komt.

Lees hieronder enkele uitspraken van leerlingen over opdrachten bij CKV en bekijk de impressiebeelden van werk van leerlingen op de foto’s.

Manon (V4a):

De opdracht was heel leuk, want er waren weinig regels. Ik mocht helemaal mijn eigen gang gaan!

Boris (V4b):

Het leukste aan de opdracht vond ik dat ik mijn eigen designproduct mocht ontwerpen. Dit vroeg echt om creativiteit! Ook vond ik naar het museum gaan erg leuk. Ik dacht van tevoren dat het verschrikkelijk zou worden. In mijn vrije tijd naar een museum?! Maar toen ik met de opdracht bezig was, werd het eigenlijk steeds leuker!

Jaap (V4b):

Tijdens de opdracht moest ik het creatieve in mijzelf activeren. Het begon stroef omdat ik moeilijk op ideeën te komen, maar na het brainstormen begonnen de ideeën vanzelf te komen. Hierna ging het proces eigenlijk heel soepel en uiteindelijk vind ik mijn eindproduct erg geslaagd.

Bedankt voor het inzamelen!

Ouders, verzorgers, leerlingen en collega’s van het PNC: veel dank allemaal! Jullie hebben een hoop spullen ingezameld voor de Sociale Kruidenier. Er zijn in totaal zeven volle kratten opgehaald. De actie kon door de lockdown helaas minder lang doorgaan dan gepland, maar we zijn erg tevreden met dit resultaat. De spullen komen terecht bij mensen in Amsterdam die in armoede leven.

Met de kerstkaarten-actie hebben we bovendien nog eens 716 euro opgehaald!

Fijne feestdagen gewenst en op naar een mooi nieuw jaar!

Biologie

Terug naar overzicht

Biologie

Bij het vak biologie leren we je vier vaardigheden: verzorgen, verkennen (wat kan leiden tot onderzoeken), praktisch handelen en waarderen.

In leerjaar 1 krijg je twee lesuren biologie per week. In die uren doe je kennis op over verschillende biologische onderwerpen die te maken hebben met de natuur om ons heen en het menselijk lichaam. Je komt te weten wat biologie eigenlijk is en wat planten zo bijzonder maakt. Daarnaast leer je over de cellen, weefsels en organen waaruit ons lichaam is opgebouwd, over de ordening van de organismen op aarde en over de manier waarop ons skelet ons stevigheid geeft en samen met spieren beweging in het lichaam mogelijk maakt.

Tijdens de lessen wordt er ook aandacht besteed aan bewustwording en het maken van eigen keuzes. Dit doen we onder meer door middel van kennisoverdracht in gastlessen, dus lessen verzorgd door sprekers van buiten de school.

Daarnaast vinden we het belangrijk om je te interesseren voor de (levende) natuur, door bijvoorbeeld te kijken naar de vormen en kleuren van herfstbladeren en het kunnen herkennen en benoemen van de vogelsoorten die je in of rond Amsterdam kunt tegenkomen.

Tijdens de lessen wordt gewerkt met eenvoudige technische materialen, maar ook met de microscoop. Misschien zie je nu voor het eerst de fascinerende wereld van het kleine leven. Door het maken van tekeningen van wat je ziet door de microscoop, leer je dan nog beter te begrijpen hoe alles in elkaar zit.

In de onderbouw werken we met de methode ‘Biologie voor jou’ en in de bovenbouw met de MAX-methode van ‘Biologie voor jou’ op de havo en met ‘Nectar’ op het vwo. Je studeert in de onder- en bovenbouw met een leerboek en maakt de opdrachten in een werkboek of online (op de iPad).

Wetenschap & techniek

Wetenschap & techniek

Het vak wetenschap & techniek (WT) is bestemd voor alle havo- en vwo-leerlingen in het eerste en tweede leerjaar. Tijdens de lessen WT maak je werkstukken van hout, metaal en kunststof en je werkt met elektriciteit. Ook wordt de bijbehorende wetenschap behandeld. De wetenschap is op deze manier meteen zichtbaar en tastbaar in de vorm van het gemaakte werkstuk. De leeropbrengst van dit vak is groot. Je wordt bijvoorbeeld beter in:

Motoriek (hand-oogcoördinatie)
Ruimtelijk inzicht (lijnen, vlakken en inhoud)
Materiaalkennis
Gereedschapskennis
Wiskunde
Natuurkunde
Je oog voor kwaliteit, duurzaamheid en milieu

Wetenschap en techniek wordt vanuit de overheid steeds meer gestimuleerd omdat het tekort aan geschoolde vakmensen groot is. Verder is het een leuke en veilige manier om met technische kennis en vaardigheden in aanraking te komen.

Film & media

Terug naar de informatie voor groep 8

Film & media

Je hoeft tegenwoordig maar even op je telefoon of tablet te kijken, of je wordt alweer overspoeld met appjes, snapchats, reclames en filmpjes. Je plaatst misschien zelf ook weleens iets online en daar ben je vast ook al handig in, maar er kleven ook wat nadelen aan het altijd maar alles kunnen zien en delen met anderen. Daarnaast wordt het steeds moeilijker om ál die informatie die je binnenkrijgt op waarde schatten. Om te kunnen meedoen in onze maatschappij is mediawijsheid, het opdoen van vaardigheden om actief en bewust deel te nemen aan onze mediasamenleving, daarom onmisbaar.

Bij mediawijsheid hoort ook ‘begrijpend kijken’: het vermogen om de ideeën en bedoelingen van de makers van (film)beelden te doorgronden. Bewegende beelden lijken immers op de werkelijkheid, maar zijn ze wel altijd betrouwbaar? Hoe wordt een verhaal verteld met bewegend beeld en geluid? Hoe breng je met deze middelen een boodschap zo overtuigend mogelijk over? Wat is het effect van een camerastandpunt of van de volgorde waarop beelden zijn gemonteerd?

Bij het vak film & media, dat in leerjaar 1 wordt gegeven, stellen we deze vragen door films te bekijken en analyseren. Hierdoor trainen we een bewuste blik en leren we je kritisch kijken, waardoor je de informatie die je dagelijks binnenkrijgt beter kunt filteren en beoordelen. Je geeft daarnaast betekenis aan wat je ziet, door je ervaring te leren benoemen, te onderzoeken en erop te reflecteren. Door zelf ook beeld te maken – denk aan een goede vlog of een film – leer je hoe je jezelf in beeld en geluid kunt uitdrukken en word je voorbereid op de digitale toekomst.

De term ‘film’ vatten we bij dit vak breed op: film is bewegend beeld dat (meestal) met geluid wordt gepresenteerd in de vorm van animatiefilms, speelfilms, documentaires en tv-series. Games, videoclips, videokunst, AR- en VR-belevingen en social media-video’s rekenen we ook tot film.

De opbrengst van film & media-educatie is groot, want het levert een rijkdom aan inzichten op over kunst en cultuur, de maatschappij, de geschiedenis en jezelf. Daardoor zet je de wereld in een breder perspectief.

Havo 4 verrast De Open Hof

De tijd rondom kerst is voor veel ouderen een extra moeilijke periode, zeker dit jaar. Om die reden wilden we hen zo vlak voor de kerst vanuit het thema ‘PNC Doet Goed’ verrassen met een kerstkaart. Onze havo 4-klassen zijn daarom vorige week tijdens de mentorlessen druk bezig geweest met het maken van kerstkaarten voor verzorgingstehuis ‘De Open Hof’ in De Watergraafsmeer.

Deze week hebben de leerlingen de kerstkaarten daar zelf afgeleverd. Het verplegingspersoneel deelt de kaarten vervolgens uit aan de bewoners. We hopen dat dit een klein lichtpuntje voor ze is!

Lezing PNC-doet-goed over armoede in Amsterdam

Op dinsdag 8 december begon de PNC-doet-goed actie tegen armoede. Alle kinderen uit het tweede leerjaar kregen een lezing over armoede in Nederland. De sprekers waren mensen die allemaal op een bepaalde manier met armoede te maken hebben. Zo kwam Ditte Kuijpens, een van de personages uit de NPO serie ‘Schuldig’ (zie hier), haar persoonlijke verhaal vertellen over haar leven met schulden.

Daarna vertelden de medewerkers van Sociale Kruidenier – ons goede doel – wat zij juist voor mensen in armoede kunnen betekenen. Tot 18 december verzamelen we voor hen spullen bij de ingang van de school. Ze zijn blij met producten zoals vuilniszakken, tandpasta, wasmiddel, afwasmiddel, allesreiniger en aluminiumfolie.

Als afsluiter vertelde Nikki van jongeren vrijwilligersnetwerk Ympact 020 over de maatschappelijke activiteiten die zij in de kerstvakantie organiseren voor jongeren. Daarbij ging het om het smeren van broodjes en uitdelen aan zwervers, taarten bakken voor verzorgingshuizen of het verzamelen van dikke wintersokken voor een verpleeghuis. Veel leerlingen schreven zich hier meteen voor in.

Dit alles kwam binnen bij de leerlingen. Er werd aandachtig geluisterd en ze hadden veel vragen voor de sprekers. Hopelijk wordt de actie een succes en hebben weer wat meer awareness gecreëerd bij de tweedejaars. Samen kunnen we een steentje bijdragen aan de armoedebestrijding in onze eigen stad.

Let op!

De inzamelactie voor de Sociale Kruidenier is t/m 18 dec.

De kerstkaartenactie loopt tot 6 jan.

De opbrengst van beide acties gaat naar de Sociale Kruidenier.

Project “Pimp de kantine”

Pimp de kantine

Misschien heb je het al gemerkt: er is momenteel van álles gaande in de tijdelijke overblijfruimte (a.k.a. kantine, a.k.a. voormalige fietsenstalling). Met de barre winter op komst kan deze ruimte wel wat sfeer gebruiken, dachten mevrouw Van Oirschot en meneer Hammelburg, dus bedachten zij het project ‘pimp de kantine’.

Dankzij een speurtocht op Marktplaats vonden ze allerlei sfeervolle spullen: bankstellen, tapijten, fauteuils, planten en salontafels. Die hebben ze opgehaald bij wel twaalf adressen in Amsterdam en Diemen en naar school versjouwd. Inmiddels zijn onze leerlingen Clara en Shayna uit H5 begonnen aan een ontwerp voor de achterwand en de pilaren in de ruimte. Dit project zal de komende weken nog gaan duren. Als alles bevalt, start fase 2 van het project (nog meer inboedel regelen).

Mocht je voor deze upgrade van de overblijfruimte spullen in de aanbieding hebben: laat het even weten aan mevrouw Van Oirschot of meneer Hammelburg. Ze zijn ook heel blij met verf, dingen voor aan de muur en planten. Dus kom maar op met die foute schilderijtjes en begonia’s.

Leerlingen hielpen mee uitladen — Behulpzame leerlingen hebben we genoeg: tijd om uit te laden!

Frikandelbroodje van Kamp Seedorf

Terwijl de wereld vól spanning uitkijkt naar de Amerikaanse verkiezingsuitslag en in Nederland alle plekken (bibliotheken, musea) die voor enige afleiding kunnen zorgen weer gesloten zijn, wordt er in de nacht van 4 november een alles relativerend kunstwerk op onze schoolmuur geplaatst: een frikandelbroodje. De makers zijn de street artists van Kamp Seedorf, een mysterieuze kunstenaarsbende uit Almere, die je misschien wel kent van hun beroemde ‘Damsko Strijder’: een acht meter hoge Eberhard van der Laan mét Ajax-sjaal op het Mercatorplein in Amsterdam-West. Andere populaire onderwerpen van de kunstenaars zijn voetballers en rappers.

Wat Kamp Seedorf doet valt juridisch gezien onder vandalisme, máár in milde vorm. Hun illustraties maken ze in een atelier van verf en papier. ’s Nachts worden ze met een speciaal mengsel op muren in de stad geplakt. Semi-permanent en zonder blijvende schade. Laten we hopen dat wij in elk geval nog lang van dit onverwachte cadeau, óns broodje, mogen genieten!

Kamp Seedorf over het werk:

“Wij voelen gewoon oprechte liefde voor het frikandelbroodje en we vinden het ook kapot lekker. Daarnaast doet het eten van een frikandelbroodje ons nog steeds terugdenken aan die lijpe middelbare schooltijd. Eigenlijk hadden we er nog een blikje energy naast moeten plakken…”

Op ondergronds atelierbezoek bij Marc Bischof

De kunstwerken van Marc Bischof piepen, draaien, knarsen en spinnen. Het zijn bewegende machines (kinetische kunstwerken) die hij maakt in zijn ondergrondse atelier in Amsterdam-Oost. Onze leerlingen uit VP1A mochten er op dinsdag 20 oktober met Art/Science een exclusief kijkje nemen.

Ze zagen er de meest wonderlijke installaties, zoals een machine met een rollende kogel in een houten constructie die ervoor zorgt dat een theepot zélf bekers thee zet. Of wat te denken van de metershoge knikkerbaan, waarbij je – als hij eenmaal aan staat – niet meer weet waar je moet kijken omdat overal wel iets gebeurt. Spectaculair vonden de leerlingen het werk ‘Opus 212’, een reusachtige installatie waarbij een glazen bol traag over een cirkel klimt en uiteindelijk zorgt voor een explosie van ontelbare miniknikkers. Een leerling: ‘Wow! Hoe lang heeft u hier wel niet over gedaan?’

De kunstenaar vroeg de leerlingen waar de installatie ze aan deed denken. ‘Aan een achtbaan’, zei de een. ‘Aan een piano, of nee, een klavecimbel!’, zei een ander. Twee leerlingen verzonnen zelfs een nieuwe naam voor het kunstwerk: ‘de Knikkerinator’. De kunstenaar zou erover nadenken. Naderhand gingen de leerlingen op school aan de slag met hun eigen kinetische kunstwerk: een pingpongballen-machine.

Het was een geweldige middag en zeker voor herhaling vatbaar.